التربية حول مشروع الـ 1000 مدرسة: يقلل من تحديات الواقع التربوي مستقبلاً
أوضحت وزارة التربية، اليوم السبت، أن بناء المدارس بوتيرة وجدية الـ1000 مدرسة، سيقلل تحديات الواقع التربوي مستقبلاً، فيما أكدت أهمية تحسين واقع المعلم ومستوى معيشته.
وقال المتحدث الرسمي باسم الوزارة، كريم السيد، في تصريح للوكالة الرسمية، وتابعه “العراق أولاً”، إنه “خلال عامين، دخلت 1000 مدرسة جديدة إلى الخدمة من مشروع المدارس النموذجيّة الصينيّة، ومعها مدارس من مشاريع أخرى”.
وأضاف، أن “هذه المدارس جزء من خطة طويلة الأمد لتغطية حاجة العراق التي وصلت لأكثر من 8000 مدرسة، جرّاء التوسّع السكاني الذي انعكس بازدواج المدارس والاكتظاظ داخل الصفوف، خلال أكثر من عقد ونصف دون عمل أو بناء في ملف الأبنية المدرسيّة”.
ولفت السيد، إلى أن “هذا المشروع هو الأوّل من نوعه كميّاً ونوعيّاً في تاريخ الدولة العراقيّة، وعلى ضوئه تجري بالتوازي مشاريع عدّة في مُحافظاتنا العزيزة، والتي يُمكنها أن تُقلل من تحدّيات عمل وزارة التربية في تراكمات نقص المباني والبيئة التعليميّة، والذي ينعكس بشكل واضح على مستوى وجودة وبيئة التعليم“.
ونوه، إلى أن “استمرار بناء المدارس بهذه الوتيرة وهذه الجديّة يمكن أن يُقلل من تحديات الواقع التربوي مُستقبلاً، وبالتالي التقليل من إشكالاته المُتجذرة والمُتراكمة، بالتوازي مع أهداف أخرى للوزارة تهدف إلى تحسين طُرق التدريس والنظر لتحسين واقع المُعلم ومُستوى معيشته، ومواكبة مناهجنا وقدرتها في بناء جيل واع مُتعلّم وقادر للنهوض بالعراق ومُستقبله”.
